Chuva Ácida (atividade para o 3º ano EM)

Um dos principais fatores ambientais que vem perturbado o ecossistema é sem dúvida a chuva ácida. Mas como ela surge? É o que iremos ver agora. Vejam os dois vídeos abaixo: A chuva natural tem o pH mais ou menos em torno de 5.6, e embora seja um pH ácido não pode ser caracterizada como chuva ácida, pois, para isso tem que estar abaixo desse valor. Os fatores naturais da natureza como: decomposição de plantas, gases provenientes de erupções vulcânicas e etc; não contribuem para esse fenômeno, mas a poluição gerada em grande escala pelo homem faz com que isso mude. Em 2006 o tema chuva ácida caiu no ENEM, e desde então vem caindo nos anos posteriores. No ENEM de 2011 por exemplo, teve uma questão, que mesmo sendo um termo científico estava na prova de história. Agora responda as questões: 1)O que é chuva ácida? 2)Fatores naturais como a decomposição de restos orgânicos que emitem gases como dióxido de enxofre, gás carbônico e dióxido de nitrogênio podem gerar a chuva ácida? Justifique. 3)

A charge acima está fazendo uma crítica à chuva ácida. Qual é? 4)Quais são os gases responsáveis pela chuva ácida e que ácidos eles produzem ao entrar em contato com a água da chuva? 5) As chuvas ácidas tem provocados estragos como: destruição de florestas;

e destruição de patrimônios históricos;

Entre outros. Cite quais são os outros fatores onde a chuva ácida interfere, e que pH ela tem que estar para que seja caracterizada chuva ácida. Atenção: Este trabalho é para ser feito em dupla e tem que ter apenas as respostas.

Dia Mundial da Água

No dia 22 de março de 1992, a ONU divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água”. Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água. O Dia Mundial da Água foi criado pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas através da resolução A/RES/47/193 de 22 de Fevereiro de 1993, declarando todo o dia 22 de Março de cada ano como sendo o Dia Mundial das Águas. Um dia destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural. Cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. O Dia Mundial da Água tem como objetivo principal criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.

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É hora de pensarem no futuro. Bjs!

Queridos alunos, Pulem o carnaval com bastante consciência. Ok? Divirtam-se meus amores! Bjs da sua professora... Elisangela Marques

Água: fonte da vida (Atividade para 3º ano EM)

A água é essencial à vida, ao desenvolvimento da espécie humana. Atender as necessidades de abastecimento das atividades domésticas, da agricultura da indústria exige cada vez mais água em quantidade suficiente adequada.
A água doce disponível para a população do planeta reperesenta cerca de 3% do volume total existente. Os outros 97% são os oceanos. Apenas 1% da água doce está acessível na superfície.
A matéria orgânica, lançada em rios e mares sem tratamento adequado, consome o oxigênio dissolvido nessas águas, essêncial à vida aquática.
Os esgotos contêm grande quantidade de doenças.
Captada nos rios ou represas, a água bruta é levada por adutoras até estações de tratamento, onde se torna potável.

Assista o video:



1) Qual é a porcentagem de água disponível para consumo?
2) De acordo com o video, cite as etapas de tratamento de água.
3) Quais são os coagulantes da do tratamento de água?
4) se em 30 dias uma torneira pingando gasta 1380 L, quanto gastaria em um ano?
5) O que acontece quando se é lançado matéria orgânica em rios e mares?

Rio Tietê (atividade para o 2º EM)

A água é um poderoso solvente. Ela dissolve algumas porções de quase tudo com o que entra em contato.
O rio Tietê nasce a 840 metros de altitude, na cidade de Salesópolis (estado de São Paulo), situada na região da Serra do Mar. Atravessa o estado de São Paulo, na direção de leste a oeste. Ele deságua no rio Paraná, no município de Itapura (divisa entre São Paulo e Mato Grosso).
Este rio teve uma grande importância na história do país, pois serviu de rota para os bandeirantes, no século XVIII. Estes aventureiros, que ampliaram o território brasileiro, usavam o Tietê para chegar ao interior do estado de São Paulo, atingindo a região de Mato Grosso. Durante o percurso, os bandeirantes fundaram diversas cidades.
O esgoto doméstico seguido de lixo jogado no rio são os principais vilões da sujeira e enchentes. Vale lembrar que o índice de oxigênio diminui fazendo com que a vida aquática se acabe.

1)Que medidas devem ser tomadas para que diminua a poluição?
2)De acordo com o video, onde nasce o rio e em quais pontos ele é mais poluido?
3)Em quais pontos ele é praticamente limpo e o que isso se deve?
4)Observe a imagem:

O artista plástico Eduardo Srur fez esse trabalho as margens do rio tietê. qual era sua crítica?
5) Que danos causam a poluição do rio Tietê?

Caros alunos, esse trabalho é para ser feito em dupla. Tragam apenas as respostas.

Abraços!

professora Elisangela Marques