Queridos alunos, Pulem o carnaval com bastante consciência. Ok? Divirtam-se meus amores! Bjs da sua professora... Elisangela Marques

Água: fonte da vida (Atividade para 3º ano EM)

A água é essencial à vida, ao desenvolvimento da espécie humana. Atender as necessidades de abastecimento das atividades domésticas, da agricultura da indústria exige cada vez mais água em quantidade suficiente adequada.
A água doce disponível para a população do planeta reperesenta cerca de 3% do volume total existente. Os outros 97% são os oceanos. Apenas 1% da água doce está acessível na superfície.
A matéria orgânica, lançada em rios e mares sem tratamento adequado, consome o oxigênio dissolvido nessas águas, essêncial à vida aquática.
Os esgotos contêm grande quantidade de doenças.
Captada nos rios ou represas, a água bruta é levada por adutoras até estações de tratamento, onde se torna potável.

Assista o video:



1) Qual é a porcentagem de água disponível para consumo?
2) De acordo com o video, cite as etapas de tratamento de água.
3) Quais são os coagulantes da do tratamento de água?
4) se em 30 dias uma torneira pingando gasta 1380 L, quanto gastaria em um ano?
5) O que acontece quando se é lançado matéria orgânica em rios e mares?

Rio Tietê (atividade para o 2º EM)

A água é um poderoso solvente. Ela dissolve algumas porções de quase tudo com o que entra em contato.
O rio Tietê nasce a 840 metros de altitude, na cidade de Salesópolis (estado de São Paulo), situada na região da Serra do Mar. Atravessa o estado de São Paulo, na direção de leste a oeste. Ele deságua no rio Paraná, no município de Itapura (divisa entre São Paulo e Mato Grosso).
Este rio teve uma grande importância na história do país, pois serviu de rota para os bandeirantes, no século XVIII. Estes aventureiros, que ampliaram o território brasileiro, usavam o Tietê para chegar ao interior do estado de São Paulo, atingindo a região de Mato Grosso. Durante o percurso, os bandeirantes fundaram diversas cidades.
O esgoto doméstico seguido de lixo jogado no rio são os principais vilões da sujeira e enchentes. Vale lembrar que o índice de oxigênio diminui fazendo com que a vida aquática se acabe.

1)Que medidas devem ser tomadas para que diminua a poluição?
2)De acordo com o video, onde nasce o rio e em quais pontos ele é mais poluido?
3)Em quais pontos ele é praticamente limpo e o que isso se deve?
4)Observe a imagem:

O artista plástico Eduardo Srur fez esse trabalho as margens do rio tietê. qual era sua crítica?
5) Que danos causam a poluição do rio Tietê?

Caros alunos, esse trabalho é para ser feito em dupla. Tragam apenas as respostas.

Abraços!

professora Elisangela Marques

Água Potável (Atividade para o 1º ano do EM)

   http://www.youtube.com/watch?v=C_eGJafiSOI

   A água é utilizada como um recurso hídrico quando é utilizada como um bem econômico.
   Durante milhões de anos o ser humano considerou a água como um bem inesgotável, abundante e eternamente disponínel.
   Só nos últimos 15 anos a oferta de água limpa disponível por habitante diminuiu aproximadamente 40%.
   Várias doenças como o cólera, a febre tifóide, a diarréia e a hepatite A são transmitidas pela água não tratada.
   A escassez de água de boa quaalidade está diretamente relacionada à má qualidade de vida, ao subdesenvolvimento, a doenças e a miséria.

                    

   A atenção se volta então para os oceanos, que contêm a maior parte da água do planeta.
   O grande problema da água do mar__ é a grande quantidade de sais dissolvidos, principalmente de cloreto de sódio, algo em torno de de 35g de sal para cada  kg de água.
   O ser humano pode ingerir água com no máximo 5g de sal por kg de água (os oceanos apresentam uma quantidade 7 vezes maior). Se uma pessoa beber apenas água do mar, ela morrerá, porque seu organismo não tem meios para eliminar o sal ingerido.
   Uma esperança para melhorar essa situação é o aquífero Guarani, infelizmente já há indícios de poluição no mesmo.
  

   De acordo com com o video postado e o texto responda:

  1) O que é água potável?
  2) Quais são os riscos de ingerir água não tratada?
  3) Faça uma pesquisa e faça a representação do ciclo da água.
  4) O se humano não pode beber água do mar porquê?
  5) Observe a imagem:

 

   O que ela quer dizer com relação ao ser humo e a água?
   7) Que tipo de fenômeno é o ciclo da água, físico ou químico? Justifique.
   8) Discuta com seus colegas uma alternativa para que possa fazer com que a água não se acabe.

   atenção alunos, vocês podem imprimir as perguntas mas as respostas tem que ser manuscritas. Esse trabalho será feito em dupla.

  Abraços!

  Professora Elisangela Marques